Ohlasy rodičů

Naše děti docházejí do Mezinárodní Montessori školy v Praze čtvrtým rokem a IMSP se stalo krásným místem pro naše děti i celou rodinu.

Popravdě řečeno, moc jsme toho o montessori pedagogice ze začátku nevěděli. Pro nás byla nejdůležitějším faktorem této vyučovací metody snaha poskytnout nezávislou výuku, čímž se vzdělává dítě tempem, které je jemu/jí vlastní. Mám dvě dcery, sedmiletou a pětiletou a velice mne těší, jak si osvojily čtení, psaní a také matematické schopnosti spolu s všeobecnou základní znalostí. Mé děti jsou samostatné, dobře se chovají, jsou společenské, sebevědomé a šťastné. A já připisuji toto vše jak IMSP, která ve třídách poskytovala bezpečné, čisté, dobře organizované a pečující prostředí; tak také zdejším učitelům, kteří svou obětavostí a upřímnou snahou zajistili všestrannou a pro děti zajímavou výuku.

Pravidelné měsíční semináře, setkání rodičů s učiteli a návštěvy tříd během výuky, které škola nabízí, nám umožnily sledovat pokrok našich dětí. Také široká nabídka kroužků jako je hudba, zpěv, tanec, sport a výtvarná výchova poskytla již dětem zábavu a zároveň napomohla rozvíjení jejich dalších schopností v těchto různých oblastech.

Kvůli manželovým pracovním závazkům bohužel musíme Prahu opustit. Je nám velice líto, že už se do IMSP nevrátíme. Pro nás nebyla jen prostředím, kde se naše děti vzdělávaly, ale také místem kde navázaly velice blízká přátelství s ostatními dětmi a kde my sami jsme našly přátele z řad učitelů a rodičů.

Rádi bychom mnohokrát poděkovali učitelům IMSP za jejich trpělivost, pozornost, obětavost a vedení. Prosím, pokračujte ve Vaší práci, kterou tak skvělé odvádíte.

- Norma 

Čtvrteční návštěva vyučování se nám moc líbila. Pobývat v hodinách je velmi příjemný zážitek. Je zde vřelá atmosféra a dětem se zde nabízí spousta aktivit. Sama bych sem klidně chodila každý den. Moc se mi líbil způsob, jakým Kathleen učila Marii písmenka. Zábavnou formou pomocí hry ji naučila jejich zvuky. Marii teď písmenka velmi baví a začíná číst. Už ji vůbec nezajímají obrázky. Chce, abych jí četla, nebo mi sama čte písmenka, a ptá se mě, co které slovo znamená. Také s sebou neustále nosí papír a pero, a píše si různá slova, nebo opisuje vše, co kde vidí. Psala jsem si nějaké recepty a připravovala si nákupní seznam, a ona si okamžitě sedla vedle mě. Musela jsem jí dát její vlastní kuchařku, aby si mohla také opsat recept. Také ji baví matematika. Sofia musí cvičit sčítání a Maria sedí vždy u ní, a píše si vlastní čísla.Už umí sečíst 1+1, 1+2 a 2+2 :-).

- Martina a Maria

Naše dcera Sofie začala IMSP navštěvovat ve svých dvou letech. Začali jsme dvěma opoledny v týdnu, ale po pár měsících už byla Sofi připravená chodit do školky každý den. Nešlo si nevšimnout, jak je dcera díky školce den ode dne samostatnější a jak chce spoustu věcí, o kterých jsme byli přesvědčeni, že je ještě nezvládne, dělat sama. Obklopená důvěrně známou partou stejně starých kamarádů, se naučila hezky stolovat, obouvat se a díky trpělivosti Glynis a Jany se také sama umývat a oblékat. Sofi teď mnohem lépe chápe, že každá hračka má své místo a že je dobré ji uklidit, než si začne hrát s nějakou další.

Od začátku nám byla Montessori metoda sympatická tím, jak se děti učí trpělivosti a vzájemnému respektu, jak se v IMSP - na rozdíl od jiných školek - neuplatňuje právo silnějšího. Jak si děti pomáhají, než aby mezi sebou bojovaly. Sofi se do školky velmi těší, vrací se plná dojmů z každodenních procházek v lese a na hřišti, neustále si zpívá (a my musíme s ní), vypráví nám o ostatních dětech a o tom, s kým a čím si dneska hrála.

Jsme oba Češi a doma jsme anglicky nikdy nemluvili. Sofi po nás ale po krátké době začala vyžadovat, abychom ji řekli, jak se to či ono řekne anglicky. Teď si sama řekne, když chce, abychom s ní mluvili anglicky nebo abychom jí četli z anglicky psaných knížek. Jinými slovy, ve dvou a půl letech ji angličtina začala zajímat samu od sebe, nenásilně, stává se postupně součástí jejího života. A i když ještě nemluví ve větách a nějakou dobu ještě mluvit nebude, hodně věcem je schopna porozumět z kontextu a v neposlední řadě má skvělou výslovnost, kterou ji s manželem s našimi certifikáty můžeme leda závidět.

- Andrea a Martin

Jsme rodiče tří dětí ve věku 8 let (2.třída), 6 let (předškolák) a 3,5 roku (školka). Starší dvě navštěvují IMSP již třetí rok a nejmladší rok. Naše děti jsou velmi aktivní, často svéhlavé, silné osobnosti. Jako všichni rodiče jsme se snažili najit pro naše děti to nejlepší pro jejich další rozvoj. Když jsme poprvé vstoupili do IMSP, věděli jsme, že je to přesně ono. Tak jako první den jsme školou stále nadšení. Systém Montessori rozvíjí samostatné myšlení našich dětí. Učí je krásnému přístupu k přírodě a ke svému okolí. Starat se o druhé a ne jenom o sebe. Rozvíjí je v oblasti hudební, výtvarné i sportovní. Děti se naučily mít v sobě řád, odpovědnost a samostatnost. Díky obrovskému množství učebních pomůcek si mohou učivo přímo „osahat“, chápou jeho podstatu.

Díky škole o sobě vůbec nepochybují a pokládají za naprosto běžné, že pokud něčemu nerozumí, tak se na to otevřeně zeptají nebo si informace sami najdou. Postupně zavádíme prvky montessori výchovy také doma. I přesto, že je občas třeba vynaložit zvýšené úsilí, tak se to vyplácí a ulehčuje to běh domácnosti se třemi dětmi a dvěma psy. Pochopili jsme, že stojí za to, chvíli vydržet a podpořit děti v jejich samostatnosti, i když to z počátku nedělají tak rychle či tak dobře, jak bychom to udělali sami. Neustále se snažíme vzdělávat, neboť děti jdou ve škole velmi do hloubky a občas nás svými otázkami zaskočí.

To, že jsme se setkali s metodou Marie Montessori, nás velmi obohatilo a jsme šťastni, že děti chodí do takovéto školy, kde k nim přistupují s láskou, trpělivostí a radostí.

- Marie